Giftfri miljö i förskolan

Vad är det för miljö vi har på våra förskolor? Vilka gifter kan vi hitta i det damm som blir under en dag? Hur farligt är det...egentligen.....? Hur kan vi komma till rätta med detta? Frågorna är många och kunskaperna är alldeles för få. Kemikalieinspektionen har ett uppdrag från regeringen att se över gifter i vår vardag. De har kommit med flera rapporter om barns miljö. Det börjar redan med vad fostret riskera att få i sig i sin mammas mage och fortsätter med vilken barnvagn och bäddutrustning som de nyblivna föräldrarna bör välja osv. Kemikalieinspektionen samarbetar med andra myndigheter och miljorganisationer i sitt arbete. Naturskyddsföreningen är en sådan organisation som de har ett samarbete med. De har analyserat dammet i två mammabloggares barnrum och tagit fram en rapport. Nu tittar de på miljön i förskolan. Vilket ansvar har vi som pedagoger när vi väljer material vid inköp? Vilka för möjligheter har vi att välja mellan? Under 2013 prioriterar Naturskyddsföreningen detta arbete och resultatet går att följa på deras hemsida. Där hittar du också en film som förklarar vilka gifter det är vi omkring oss, vad de har för betydelse och förslag på vad vi kan förändra. Läs, titta på filmen och diskutera med dina kolleger! Till din hjälp har du dessa länkar: Giftfria förskolor åt ungarna! Film Coctaileffekten

Earth Hour 2013

Lördagen den 23 mars klockan 20.30 släcker vi ner våra lampor en timma
för att påminna oss själva, våra grannar, vänner och familjer och för att visa
beslutsfattare att vi vill att de tar klimatförändringen på allvar!
Vi är inte ensamma här i Halmstad om denna aktivitet, nej det är miljontals
människor runt om i världen som gör samma sak.
Om man hade kunnat sitta i en rymdkapsel där ute i rymden under 24 timmar
så skulle vi kunna följa hur städer släcker ner med början i Australien och
sedan se hur land efter land, stad efter stad släcker ner.
152 länder i de sju kontinenterna är med......det är väl du också?

Vi som arbetar i skolan kan använda fredag eftermiddag till att samla oss
kring några tända ljus och visa filmen på WWF:s sida om Earth Hour 2013.
Det finns material sorterat efter ålder på barnen som är mycket användbart
på Earth Hour sidan.
Här kan du anmäla din skola och använda WWF:s skolmaterial
i ditt arbete med barnen.
Om du vill titta på filmen så klicka här!                     

                                                   


source.php

Torg-IT

Vi fick möjlighet att presentera vårt arbete med GPS och ämnesintegrering på Torg-IT här på Kärnhuset i förra veckan. Kul!
Vi har fört in GPS som verktyg i vår verksamhet för att försöka intressera de lite äldre eleverna.
Med det upplägget vi har på vår lägerskola, Gården Ön, så får vi med flera mål, riktlinjer och centralt innehåll.
Eleverna får arbeta i grupper om 3-4 stycken. Varje gruppmedlem har ett specifikt ansvar. Det kan vara att ha hand om GPS:en, vara den som fotograferar eller har hand om material som de kan behöva för att utföra uppdraget. Var och en ska känna att den har en viktig roll i gruppen.
Oftast är vi vuxna som spindeln i nätet och fördelar uppdrag och hjälper dem tillrätta som behöver det. Uppdragen är olika beroende på vad läraren för klassen har för syfte med arbetet vi ska utföra. Ofta blir det ämnesintegrerat, allt utifrån nyfikenhet, lust, problemlösning och upplevelser.
Det senaste som vi har kommit i kontakt med som utvecklar vårt arbete med GPS är en app som heter Qrafter Pro. Med den kan vi göra egna QR koder som går till någon webb-sida och ett uppdrag.
Vill ni veta mer om detta så hör gärna av er till oss på naturskolan.
Här kan du läsa mer om QR koder. Det är pedagoger i Nacka som bloggar om sitt arbete.

Skräpplockar veckor Anmäl din förskola/skola via länken här till höger

Tänk att det redan har gått ett år sedan vi planerade skräpplockar veckorna 2012!
Vårt samarbete med Teknik och Fritidsförvaltningen fortsätter även i år. Tyvärr så tänker de inte lotta ut några uppmuntrans resor i år men de hjälper till att distribuera hjälpmedel och hämta allt skräp.

Vi kommer att prioritera förskolorna i år och delar ut ett litet undersökningspaket efter lottning, bland dem som anmält sig på Håll Sverige Rents anmälningassida.

Plocka upp skräp efter sig ska naturligtvis vi alla göra hela tiden! Men att vårstäda sin närmiljö och samtidigt arbeta med ett tema kring aktiviteten en gång om året gör att vi håller ämnet levande.
På Håll Sverige Rents skräpplockar sidor kan du eller dina elever hitta mycket material och fakta.
För förskolorna och de yngre åldrarna i grundskolan har man lanserat ett nytt material i serien om "Blixtpatrullen".

För de yngre åldrarna i grundskolan finns det ett material som heter "Skräp på schemat" och för de äldre kan man hitta massor av fakta uppgifter!


Visste du att:
Nästan 50 procent av allt skräp i stadsmiljöer är tobaksrelaterade produkter som fimpar, cellofanpapper och cigarrettpaket. En beräkning Håll Sverige Rent gjorde 2005 visar att bara i Sverige hamnar ca 750 000 000 fimpar på marken varje år. 750 miljoner. Bara i Sverige.
Det är vanligt att små barn och djur av nyfikenhet provsmakar en slängd fimp. Fyra procent av de förgiftningstillbud som kom in till Giftinformationscentralen under år 2002 handlade om cigaretter, fimpar och snus. De flesta tillbuden gällde små barn.
Fåglar, fiskar, och andra djur kan dö till följd av att deras matsmältningssystem blockeras av fimpar som de ätit.
Vind och regn för ofta fimparna till våra vattendrag. De kemiska substanser som finns i fimpen hotar vattenkvaliteten och många av de livsformer (fiskar, musslor, alger m m) som lever i vattnet.

Den 10 juli 2011 ändrades miljöbalken och skärptes till: 

15 kapitlet, paragraf 30:
Ingen får skräpa ned utomhus på en plats som allmänheten har tillträde eller insyn till.

29 kapitlet, paragraf 7:

Den som med uppsåt eller av oaktsamhet skräpar ned utomhus på en plats som allmänheten har tillträde eller insyn till döms för nedskräpning till böter eller fängelse i högst ett år.

29 kapitlet, paragraf 7 a:

Den som begår en gärning som avses i 7 § döms för nedskräpningsförseelse till penningböter, om nedskräpningen är att anse som mindre allvarlig.

Att lära in ute ger högre resultat

Senaste forskning om Utomhuspedagogik
Nu har det äntligen forskats på högre nivå kring lärande utomhus.
Det är Emilia Fägerstam på Linköpings universitet och Macquarie University i Australien som har forskat kring elevers matematiska kunskaper i åk 7 i de båda länderna.
Hon ville veta om det är någon skillnad på lärandet utomhus och inne i den vanliga klassrumsmiljön.
Emilias forskning visar på högre resultat hos eleverna som arbetade utomhus.
Du kan läsa mer om hennes avhandling här: http://www.liu.se/forskning/reportage/utomhuspedagogik?l=sv

Vi funderar på hur dessa resultat kommer att påverka undervisningatraditionen i skolorna.
Litar lärarna på att eleverna tillgodogör sig undervisningen ute?
Hur ska de bedömma och värdera lärandet?
Vi är helt säkra på att vårt arbete med att sprida utomhuspedagogiken blir allt mer viktig för de elever som har svårt att finna sig tillrätta i klassrummet. Svårigheten för oss är att nå de lärare som behöver alternativ i sin undervisning. De är fortfarande så uppfyllda av att dokumentera, skriva handlingsplaner .........tiden räcker inte till för dem.
Detta är en utmaning för oss i Halmstad och den utmaningen tar vi på allra största allvar.